Про новорожденных малышей написано тонны разнообразной литературы. А вот найти информацию о детках постарше немного сложнее. Тем не менее, они также нуждаются в грамотном уходе со стороны родителей.

На нашем сайте есть отличный сервис, который поможет вам определить, насколько гармонично развивается ваш малыш физически.

К трем годам ребенок осваивает множество премудростей, которые ему были недоступны раньше. Например, кроха способен выполнить одновременно два разных действия (хлопнуть в ладошки и подпрыгнуть).  Он может сам привести в движение трехколесный велосипед, легко катается на качелях, без маминой помощи скатывается с горки. Более того, может резко возражать против вашей поддержки. Ему нравится быть самостоятельным.

Умственное развитие

Если карапузу исполнилось 3 года, он умеет и понимает большинство из следующих  вещей.

• Называет не менее 7 цветов (может их отличить) и еще несколько оттенков.
• Легко справляется с пирамидкой (способен сложить кастрюльки меньшую в большую, собрать матрешку и т.д.)
• Может назвать основные геометрические фигуры (не обязательно правильно, например, призма – крыша для домика, цилиндр – палочка, столбик).
• Умеет определять форму предмета на ощупь.
• Также без затруднений называет фактуру материала (ткань, дерево; твердый, мягкий, скользкий и т.д.)
• Если вы разрежете картинку из журнала на 2 части  - запросто сложит паззл.  Возможно справится и с четырьмя элементами.
• Умеет "нарисовать" простую картинку при помощи мозаики.
• Пытается имитировать письмо взрослых (пишет каракули и очень этим гордится).
• Может не только нарисовать картинку, но и дать объяснение: это солнышко, домик, мама, я…
• Справляется с копированием простых рисунков (круг, треугольник, серия наклонных палочек).
• Дорисовывает недостающие элементы (лучики у солнца, листочки цветка и т.д.)
• Лепит из пластилина или теста простые формы.

Игра

• В три года малыш уже может идентифицировать себя в ролевой игре (например, я – врач, водитель машины, заботливая мама…)
• Начинает фантазировать, придумывать новые роли и их действия.
• Быстро перенимает новые идеи у других детей.
• Хорошо понимает и выполняет правила в активных подвижных мероприятиях для малышей.
• Запросто справляется с инженерными конструкциями из кубиков, основываясь как на собственной фантазии, так и на предложенной схеме.

Развитие речи

• Может произносить сложные предложения.
• Называет простые предметы, нарисованные на картинке (мебель, одежда, домашние животные).
• Знает название и назначение частей тела: «Глазки, чтобы смотреть», «Ножки - ходить».
• Начинает обобщать предметы: кто живет в лесу, что можно обуть на ноги и т.д.

Социальное развитие

• Требует полной независимости, но одновременно очень нуждается в похвале и поддержке.
• Начинает явно проявлять чувство гордости: «Моя мама самая красивая», «Я сегодня прыгнул выше всех».
• Иногда может вспомнить событие, которое произошло в прошлом году.
• Правильно реагирует на просьбу взрослого остановиться перед проезжей частью, не кричать в магазине, вести себя хорошо (по крайней мере, хотя бы иногда).
• Бурно реагирует на ограничения. Пытается отстаивать свою точку зрения.
• Испытывает чувство стыда (это важно).
• Может «поучать» друзей: «По лужам ходить нельзя!», «Не бери это!»
• Способен описать словами свои эмоции: «Мне страшно», «Это так смешно».
• Иногда выражает явную симпатию к некоторым сверстникам.

Навыки

• Одевается почти самостоятельно. Может завязать шнурки.
• Выполняет несложные поручения: «Принеси», «Подай» и пр.
• Справляется с гигиеническими процедурами.
• Кушает самостоятельно.